第十章 第一声枪响(2/3)

一、让王生和吴甜甜老师保持这份热情

二、把这个想法告诉老孟，让老孟“主持大局”。

三、让学生家长相信他们五班真的是c班，实验班。

四、在王寅清和校长发现之前，祈祷五班下次英语成绩有所提高，这也是最重要的一点。

写罢扣笔，走到办公室门口的时候，在走廊的嘈杂声和办公室内电流传递的声音之间，依稀能听见吴甜甜老师在教案上一撇一捺的声音，我忐忑浮动的心稍平稳些。

我激动的不是课改，而是极其在意自己整理编辑多年的《凌都一中校志》终于有机会不搬历史，第一次任由自己在上面书画，我接下来的三年，座右铭就变成了：这虎尾，画也得画，不画也得画。

老孟深知众口铄金人言可畏的道理，虽然一整天没有找过王生，但是放学后伴着夜色，他的步伐比平时要慢上半拍。

今晚的月光有些黯淡，以至于无法从人群中将他辨出，学生形成一小簇一小团，老孟回想起他的学生时代。

在他的那个学生时代，由于父亲坐过牢，没有人愿意和他玩，连有问题向老师请教，都经常会吃闭门羹，老师学生对他都是避犹不及。那个时候的他和此时此景相差无几，只此单人走在人群中，记忆中的苦寒透过神经传达到他的手脚体肤，拖着身体向前迈着步伐。他的目光落在前方水泡中被塑料袋遮盖的月亮上，老孟从来不会让自己的裤脚沾上泥水，可他今天走向水泡的脚步坚定，他弯腰抬手将水中的塑料袋捡起，看着那月亮，果然皎洁如盘。

老孟回到家中，喝了一口昨夜剩的枸杞茶，这隔夜茶的味道就像掺了醋一样，刺激着他的神经。他开始回忆自己为教学而尝试的无数次“革命”，都以失败结尾，而王生今天却仅用了十分钟不到的时间就说服了吴甜甜老师，真正的改变到一些东西。

他叹了一口气，并不是因为自己浪费了时间精力，而是发现在教学上，这个学生似乎比自己读的《王教授教学新法》更有办法，也许心声才是新法，学生在教学上可能更具备革命的姿态。

老孟又咽了一口枸杞水，拿起桌上的《王教授新法》扔进了垃圾堆，这还是他第一次把书扔掉，把剩下的酸涩茶水也一并倒了进去。

老孟和陈莺说：“我回学校一趟，灯好像忘关了。”

陈莺没有回应他，她放不下眼前屏幕里的消遣，电视机和她的眼睛像达成了某种协议。

老孟匆忙的下了楼，披星戴月，想见到王生。开学的第一天，老孟认出王生之后，便在心里把王生归类为“坏学生”了，所以记下了王生的寝室门牌号。

老孟翻过宿舍楼外的墙壁，这对每天喝枸杞茶水的他来说，如若反掌。和学生打了二十年交道让他有了反侦察能力，成功绕过了宿管大爷的视线，来到了男寝三楼。寝室的灯都已熄灭，走廊里隐约能听见鞋子拖着地面的声音，老孟学着宿管大爷的样子，在每个寝室门口的玻璃窗上敲击了几下，这声音很有“穿透力”，隔着好几排寝室传到了走廊尽头。

马兴气道：“天天敲，天天敲，烦不烦？”

老孟来到320寝室，门没关，老孟推开门拿着手电筒在每个学生的眼睛上都晃了几下，让他们看不清自己是谁。来到王生的床铺，冲着他的屁股拍了一下，王生一个机灵起身，原来他已睡着。

不知道“宿管大爷”有啥事能找到自己头上，迷迷糊糊的跟着“宿管大爷”到了外头。

老孟领着他到走廊尽头的阶梯上坐下，王生也靠着扶手坐下了，待眼睛适应了黑暗，偷着手电筒的余光，王生看清了这个“宿管大爷”竟是孟老师，王生下意识的向前挪了挪身子。

老孟小声地说：“你小子怎么学马兴？惹吴老师生气了，准备怎样跟她道歉？”老孟不过是想试探一下王生，看他到底有多少决心。

王生挠了挠头道：“有些念头，第一次出现的时候不讲出来，这辈子就再也没机会讲了。”

老孟一惊，回想起之前王生拿着的那本《王教授新讲》，对王生说：“你之前那的那本书不是你应该看的，是谁给你的？”

王生吭哧了半天，从沉睡的嘴皮里吐出戏谑的话：“那是什么破书，烂，烂，烂透了。”王生一犯困就像是连喝了三顿大酒一般，说话不经思考。

老孟看王生属实是困得不行，接着告诫他：“我认同你今天的做法，但是从明天开始班级就会有各种阻力，还有你的背后会遭受些指指点点，这些你都清楚？”

王生：“现在的我清不清楚无所谓，下张成绩单上的我没准会清楚。”

王生的这几句不经考虑的话让老孟心里踏实了许多，看来这个孩子远比自己年轻时要倔强，能把压力化成空气。

人言虽可畏，化雨润心田。

老孟回到家中，看见电视未关，陈莺因等老孟回家，已经在沙发上睡着。老孟盯着电视机上的雪花，他的眼睛里出现了和陈莺看见中奖彩票一样的熠光，一把抱起打着轻呼的陈莺，陈莺也没醒，直到把她放到床上才左右翻动了几下。老孟躺下的时候动作很大，故意震了一下床，陈莺还是睡得死死的，老孟也就没再动作，脸上挂着微笑入眠了。

就此我的第一点也就无忧了，吴甜甜老师和王生的决心都可见